Будущее невозможно представить без программистов, разработчиков сайтов и технических специалистов. Высококвалифицированные кадры в этой сфере выпускает Astana IT University. О жизни вуза в интервью нашему корреспонденту рассказал ректор Аскар ХИКМЕТОВ.
– Аскар Кусупбекович, ваш вуз один из самых молодых в столице?
– Astana IT University открыл свои двери в 2019 году, и с тех пор он уверенно занял свое место среди ведущих вузов Казахстана, специализирующихся на IT-образовании. Университет выделяется уникальными особенностями: трехлетняя программа бакалавриата позволяет студентам быстрее выйти на рынок труда, а обучение полностью на английском языке дает возможность выпускникам быть конкурентоспособными на международной арене. Более того, Astana IT University предлагает систему непрерывного образования, начиная с колледжа и заканчивая докторантурой, предоставляя своим студентам возможность расти и развиваться на каждом этапе их образовательного пути.
– Какие возможности вуз предоставляет современным студентам?
– Сегодняшние возможности для студентов Astana IT University создают уникальную экосистему для обучения и профессионального роста. Университет располагается в секторе С1 на территории ЭКСПО, что является его неоспоримым преимуществом. Вся инфраструктура кампуса сосредоточена в едином здании, где студенты могут пользоваться современными ресурсами и технологиями.
Кроме того, соседство с ключевыми игроками IT- и экономической экосистемы Казахстана, такими как Министерство цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности, NITEC, Astana Hub и МФЦА, предоставляет студентам доступ к ведущим экспертам и инновациям. Эти организации задают тон развитию страны в области цифровизации, технологий и экономики, что позволяет студентам университета быть в центре этих процессов.
Такое стратегическое расположение дает возможность студентам участвовать в стажировках, коллаборациях и проектах, которые напрямую связаны с реальными потребностями рынка, обеспечивая им бесценный опыт и перспективы карьерного роста.
– Расскажите о школе креативных индустрий, которая создана на базе учебного заведения.
– Школа креативной индустрии Astana IT University – это уникальная платформа, где сочетаются современные IT-технологии и творческие профессии. Она предлагает образовательные программы, ориентированные на подготовку специалистов, востребованных в быстро меняющемся цифровом мире. В рамках школы студенты осваивают такие направления, как цифровая журналистика и медиатехнологии, что позволяет им создавать современные и востребованные продукты, соответствующие требованиям цифровой эпохи и рынка труда.
Университет стремится стать центром притяжения талантливых людей, способных разрабатывать инновационные идеи и воплощать их в жизнь. Одним из ключевых проектов в рамках Школы креативной индустрии станет Creative Lab – лаборатория, направленная на генерацию креативных продуктов. Одной из первых инициатив Creative Lab является создание цифровой платформы для креаторов, которая объединит молодые таланты, предоставит им необходимые инструменты для работы и поможет продвигать их проекты на национальном и международном уровнях.
– На какие специальности нацелен вуз?
– Университет готовит выпускников по четырем основным направлениям, охватывающим широкий спектр актуальных специальностей. Первое – это бизнес, управление и право, которые охватывают базовые дисциплины, предусмотренные государственными стандартами. Второе и ключевое направление – это IT-технологии, включающие информационную и кибербезопасность, цифровизацию процессов и разработку программного обеспечения, что делает наших выпускников востребованными специалистами в быстро развивающемся цифровом мире. Третье направление – автоматизация и управление, относящиеся к инженерным специальностям, где студенты получают знания, необходимые для создания и оптимизации современных технологических систем. Четвертое – журналистика и медиа. Здесь студенты осваивают цифровую журналистику, мультимедийные технологии и графический дизайн, что позволяет им разрабатывать конкурентоспособные медийные продукты.
Такая многопрофильность позволяет нашему университету выпускать специалистов, отвечающих самым современным требованиям и нуждам рынка.
– Сколько специалистов ежегодно выпускает вуз?
– Честно говоря, ежегодное количество выпускников нашего университета варьируется, так как набор студентов увеличивается с каждым годом благодаря демографическим изменениям. Например, первый набор составлял около 600 человек, соответственно, первый выпуск также был небольшим – примерно 600 студентов. Со временем динамика значительно возросла: второй выпуск составил более 1000 студентов, а третий – уже около 1500. В 2024 году мы набрали более 2600 студентов, что свидетельствует о невероятном росте. Таким образом, предстоящий выпуск ожидается в количестве более 2000 студентов. Это яркое подтверждение стремительного развития нашего университета.
– Какие специальности более востребованы?
– Наибольшее количество выпускников нашего университета традиционно приходится на IT-специальности, что отражает высокий спрос на данные направления. Более половины всех студентов обучается по таким ключевым направлениям, как разработка программного обеспечения (Software), анализ данных (Data Science, Big Data) и Интернет вещей (IoT). Около 40% студентов выбирают сферу информационной безопасности, которая также пользуется большой популярностью благодаря актуальности этой области на современном рынке труда. В меньшей степени, но также значимыми являются такие направления, как автоматизация и управление, телекоммуникации, журналистика и медиа. Такой диверсифицированный подход к образовательным программам позволяет нам готовить профессионалов, востребованных в самых разных отраслях.
– Имеются ли у вас гранты?
– В рамках программы предоставления грантов госзаказ формируется на три года вперед и распределяется по ключевым направлениям подготовки. В последние годы особое внимание уделяется сфере IT, и количество грантов по этому направлению стало более 10 тысяч.
При этом существует система льготного распределения грантов, которая ориентирована на поддержку социально уязвимых групп населения. В частности, такие категории, как дети из неполных семей, сельской местности, сироты и лица с инвалидностью, имеют приоритет при поступлении. Это является частью государственной стратегии по развитию инклюзивного образования, обеспечивая равные возможности для всех.
– Много ли ребят обучается по инклюзивному направлению?
– На данный момент в университете около 36 студентов с особыми образовательными потребностями. Мы стремимся создать максимально комфортные условия для их обучения. В частности, на территории кампуса предусмотрена специальная парковочная зона, где доступны инвалидные коляски для удобства передвижения.
Кроме того, инфраструктура университета спроектирована с учетом инклюзивных стандартов, что позволяет студентам с нарушениями здоровья чувствовать себя комфортно и безопасно. Родители также отмечают, что условия для обучения их детей соответствуют всем необходимым требованиям, и никто из студентов не сталкивается с проблемами, связанными с процессом обучения.
Хотя количество студентов с особыми потребностями в нашем университете невелико, мы продолжаем работать над совершенствованием инклюзивной среды, чтобы предоставлять равные возможности для всех желающих получить качественное образование.
– Для работы с инклюзивными студентами создан специальный штат?
– Да, в университете предусмотрены условия для студентов с ограниченными возможностями здоровья. Для них создан отдельный кабинет, оборудованный всем необходимым. Заниматься такими студентами помогают менторы, прошедшие специальное обучение по инклюзии. Также преподаватели университетов используют методические пособия, разработанные для работы с инклюзивными студентами. Эти пособия адаптированы под различные образовательные программы, что помогает преподавателям эффективно учить и поддерживать студентов с инклюзивными потребностями в учебном процессе.
– Вы отслеживаете судьбу ваших выпускников?
– Центры карьеры и трудоустройства проводят ежегодные замеры, активно отслеживают успехи наших выпускников после окончания университета. Одним из способов отслеживания является анализ пенсионных отчислений наших выпускников, что также учитывается при участии в различных рейтингах. Мы заключаем договоры с предприятиями, где студенты проходят практику, чтобы впоследствии они могли трудоустроиться в этих компаниях. Важной частью образовательной программы является система дуального образования, когда студенты обучаются и работают на предприятиях одновременно, выполняя задачи компании, и при этом зачитывают дисциплины университета.
Большинство наших выпускников находит работу в IT-сфере, особенно в области информационной безопасности, устраиваясь в такие компании, как KazDream, ЦАРКа, а также в Комитет национальной безопасности ГТС. Лучшие выпускники устраиваются в международные компании, такие как Google, Huawei и Microsoft. За последние два года университет может гордиться примерами, когда выпускники получали офферы от крупных компаний, таких как Huawei, Samsung, даже до окончания учебы.
Кроме того, университет активно поддерживает участие наших студентов в международных конкурсах, таких как ICPC (International Collegiate Programming Contest), где они стабильно демонстрируют высокие результаты. Это создает отличные условия для успешного трудоустройства наших выпускников в передовых компаниях.
– Расскажите подробнее о международных конкурсах, олимпиадах.
– Олимпиада ICPC (International Collegiate Programming Contest) – это престижное международное соревнование среди лучших студентов со всего мира. Попасть в финал ICPC крайне сложно из-за огромного количества участников, представляющих сильнейшие университеты. Тем не менее, за последние три года мы стабильно выходим в финал.
В университете создан целый центр подготовки олимпийцев. Мы начинаем работать со студентами еще со школьных лет, отбирая наиболее перспективных из 10-11 классов. Эта целенаправленная работа помогает им продолжить обучение у нас и добиться успехов в спортивном программировании.
– Актуальный вопрос: развитие искусственного интеллекта помогает в IT-сфере?
– Развитие искусственного интеллекта в IT-сфере можно сравнить с эволюцией Интернета. Когда-то Интернет также вызывал множество споров и критики, воспринимался как неподходящий инструмент и вызывал сомнения в его пользе. Но сегодня он стал неотъемлемой частью нашей жизни, принося больше пользы, чем вреда. Аналогично, искусственный интеллект нужно рассматривать как технологию, которая при правильном и этичном применении может стать важным инструментом для всех сфер деятельности.
– В будущем искусственный интеллект сможет заменить программистов?
– Вероятность такого сценария существует, но нужно учитывать нюансы. Искусственный интеллект уже способен писать код, например, создать программу для игры вроде «Тетрис» за считанные минуты, выдав практически безошибочный результат. Однако даже с этим прогрессом роль программистов в будущем не исчезнет, а трансформируется.
Мы движемся к эпохе, где программирование без кода (non-code) становится все популярнее.
Однако развитие технологий невозможно без DEEP-программистов – тех специалистов, которые понимают фундаментальную логику, структуру и архитектуру кода.
Будущий программист будет, скорее, архитектором кода, сосредоточенным на глобальных задачах и стратегических решениях, чем на рутинной работе. Искусственный интеллект становится мощным инструментом, который повышает эффективность работы, но заменить специалистов с глубокими знаниями он не сможет.
Аскар ХИКМЕТОВ, ректор Astana IT University:
– Система высшего образования в Казахстане, на мой взгляд, делится на столичное и региональное, с ярким выделением вузов Астаны и Алматы. В этих городах сосредоточено сильнейшее образовательное сообщество, что связано с миграцией талантливых студентов и преподавателей из всех уголков страны. Здесь происходит естественный отбор – лучшие преподаватели стремятся работать в ведущих университетах, а высокомотивированные студенты выбирают эти учебные заведения.
Региональные университеты, в свою очередь, развиваются в зависимости от особенностей местной индустрии и внимания, которое уделяется образованию в каждом конкретном регионе. Значительную роль в этом процессе играют местные власти и руководство вузов. Государственная политика в этой сфере предполагает, что региональные университеты должны быть интегрированы с промышленностью региона и готовить специалистов, востребованных на местных предприятиях. Это логично и правильно. Например, в Курчатове, где расположен Научный ядерный центр НИАЦ, или в Уральске, с его машиностроительными заводами, трудятся выпускники местных вузов. Они являются важной частью экосистемы региона, поддерживая его экономику и научно-технический потенциал.
Качество вузов, однако, нельзя сравнивать напрямую, поскольку их миссии и образовательные программы сильно различаются. Одни готовят специалистов в области сельского хозяйства, другие сосредоточены на медицине, строительстве или точных науках. Тем не менее, уровень столичных вузов объективно выше, особенно в естественных, педагогических, гуманитарных и IT областях. Это связано с доступом к современным ресурсам, инфраструктуре и более высокому конкурсу среди студентов и преподавателей.
Таким образом, система высшего образования в Казахстане выполняет двойную функцию: ведущие университеты в столицах формируют фундаментальную науку и образование, а региональные вузы удовлетворяют потребности локальных рынков труда, создавая прочную основу для развития страны в целом.
В настоящее время в стране реализуется важная программа, направленная на развитие региональных вузов: открываются филиалы крупных зарубежных университетов на базе наших региональных. Например, недавно открыты филиалы в таких городах, как Актобе, Атырау, на Востоке страны, а также в Северо-Казахстанской области.
Этот процесс филиализации играет важную роль в развитии казахстанского образования, помогая улучшить его качество и интегрировать мировые стандарты. Однако, что особенно важно, это не просто заимствование образовательных франшиз, а создание возможностей для конкурентоспособного высшего образования в Казахстане, которое могло бы гордиться своими достижениями и не уступать западным аналогам. Мы должны двигаться в направлении того, чтобы наше образование стало достойным и самостоятельным, опираясь на лучшие мировые практики, но не превращая его в копию, а развивая собственные уникальные сильные стороны.
Екатерина Тыщенко
